Procesar información

SOY JKalman, LETS
En nuestra sesión de seguimiento el 28 de septiembre 2012, exploramos diferentes tipos de información  contenidos en un texto. A veces se presentan datos cuantitativos, se describen procesos, se detallan cronologias de eventos, se presentan y definen conceptos, se dan testimonios; en un texto podemos encontrar múltiples formas de hablar del mundo y de las personas que lo habitan.

En estos días varios profes han enviado comentarios acerca de las actividades que están desarrollando en sus aulas. Cuéntennos por favor cómo están trabajando sus alumnos con la información que encuentran.  ¿Copian y pegan? ¿Sintetizan?  ¿Identifican procesos y los analizan? ¿Descubren relaciones de co existencia, causa/efecto, contradictorias, conceptuales, jerárquicas, ? ¿Los ubican en el tiempo y el espacio?

¿Cómo analizan la información sus alumnos? ¿Ordenan elementos para explicar un proceso o cronología de eventos? ¿Hacen cálculos y gráficas? ¿Arman mapas conceptuales? ¿Hacen mapas infográficos? ¿Ilustran contrastes y contradicciones, relaciones de causa y efecto, jerarquias?

¡Cuentennos! Queremos aprender de su experiencia.