Procesar información

SOY JKalman, LETS
En nuestra sesión de seguimiento el 28 de septiembre 2012, exploramos diferentes tipos de información  contenidos en un texto. A veces se presentan datos cuantitativos, se describen procesos, se detallan cronologias de eventos, se presentan y definen conceptos, se dan testimonios; en un texto podemos encontrar múltiples formas de hablar del mundo y de las personas que lo habitan.

En estos días varios profes han enviado comentarios acerca de las actividades que están desarrollando en sus aulas. Cuéntennos por favor cómo están trabajando sus alumnos con la información que encuentran.  ¿Copian y pegan? ¿Sintetizan?  ¿Identifican procesos y los analizan? ¿Descubren relaciones de co existencia, causa/efecto, contradictorias, conceptuales, jerárquicas, ? ¿Los ubican en el tiempo y el espacio?

¿Cómo analizan la información sus alumnos? ¿Ordenan elementos para explicar un proceso o cronología de eventos? ¿Hacen cálculos y gráficas? ¿Arman mapas conceptuales? ¿Hacen mapas infográficos? ¿Ilustran contrastes y contradicciones, relaciones de causa y efecto, jerarquias?

¡Cuentennos! Queremos aprender de su experiencia.

ME  SIENTO  CON  MUCHO  ESTRES  POR  QUE YA  TENEMOS  QUE  EVALUAR  Y  AHORA  ME  INCREMENTARON  UN GRUPO MAS  EN EL  VESPERTINO.  ME  PREOCUPA  QUE  NO  HE  PROGRAMADO  VISITAS  A  RED, ESPERO  YA SALIR  PRONTO

LOS ALUMNOS DE LA 155 TUVIERON GRANDES RETOS

Empezamos elaborando una lluvia de ideas para que después eligieran un tema a investigar y poder realizar su infográfico.

Una vez elegido el tema los alumnos buscaron información en diferentes páginas de internet, para ello elaboraron un cuadro donde guardaban las páginas y describían su contenido y si ésta era útil o no para su trabajo.

Una vez que recabaron información tuvieron que investigar qué era un infográfico e intentaron hacer uno en borrador.

Después ya ensayada la actividad hicieron su infograma, además de fichas de trabajo con páginas de internet y libros.

galerias

Equipo 2   Español   Producto intermedio

Integrantes:

Jacqueline García Balderas

Rosario  Calzada Arévalo

Irma Patricia Hernández  Castillo

Herlinda  Ordaz Hernández

Equipo 1 Español

Leticia Alcántara Hernández

Alma Eugenia Cabrera Gallardo

Nely  Cortés González

Laura Elena Reyes Jiménez 


PRODUCTO INTERMEDIO

GEOGRAFIA 

HISTORIA

marco, cesar,raymundo y pily66

Producto intermedio Historia

ProfesDigitales2.0: Esclavitud

ProfesDigitales2.0: Esclavitud:                                EL TEMA DE  ESCLAVITUD

Esclavitud

                               EL TEMA DE  ESCLAVITUD

ProfesDigitales

El Laboratorio de Educación, Tecnología y Sociedad (LETS) te invita a participar en el Blog ProfesDigitales 2.0,que se constituye como el punto de encuentro de los integrantes del proyecto Los profesores y las TIC: La apropiación de conocimiento en la práctica (Conacyt)

Los propósitos de este blog son:

a) Intercambiar ideas y comentar nuestras actividades. Aquí podemos compartir decisiones, productos, preguntas y dudas.

b) Entender el proceso de incorporación de las TIC en el aula y las implicaciones que tiene para la práctica docente.

c) Buscar una colaboración entre docentes e investigadores donde las dos partes puedan aprender y contribuir a una mayor comprensión del proceso de incorporación de las TIC a las prácticas de enseñanza y a las oportunidades de aprendizaje generadas.

d) Propiciar el diseño de situaciones didácticas que detonen y promuevan la apropiación de prácticas académicas en los estudiantes, mediante el uso creativo de las nuevas tecnologías con una intención académica.